ОБО МНЕ :
Меня зовут Ковтун Галина Николаевна
Окончила Южно-Сахалинский государственный педагогический институт (сейчас СахГУ) в 1994 году по специальности физика и математика . Общий педагогический стаж 18 лет . Работаю в МУНИЦИПАЛЬНОМ АВТОНОМНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32
г. Южно-Сахалинска учителем математики. Имею
I квалификационную категорию.
Чтобы идти в ногу с требованиями времени, стараюсь совершенствовать свое педагогическое мастерство постоянно, посещая курсы повышения квалификации
и занимаясь самообразованием.
Цель моей педагогической деятельности – это выпускник, успешный во всех сферах деятельности: учебе, труде, будущей профессии.
Целью своей работы как учителя математики считаю научить учеников решать задачи, понимать суть математических процессов, познавать логику решения и соответственно выбирать наиболее рациональный алгоритм решения.
Мое педагогическое кредо: Настоящий учитель тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение.
Почему я участвую в конкурсе «Учитель года».
Думаю, что учитель – это моё призвание. Поэтому конкурс – это шанс доказать себе и другим, что это – моя профессия.
Это возможность попробовать свои силы, обменяться опытом с коллегами. Кроме того, любой конкурс позволяет взглянуть на себя и на свою деятельность совершенно иначе.
Участвуя в конкурсе, надеюсь получить много полезной информации, приобрести умения, которые помогут мне открыть новые горизонты в профессиональном плане и станут импульсом для свежих идей.
И я верю, что для всех нас, участников конкурса, это серьёзное испытание станет мастерской педагогического сотворчества и взаимодействия.
Эссе
«Я учитель»
«Если тебе доверили ребенка на воспитание,
то верни его крылатым…»
Ш.Амонашвили
В жизни каждого человека рано или поздно возникает вопрос: какую профессию выбрать? Чему посвятить свою жизнь? Выбор велик, но надо выбрать ту, которая будет «не в тягость, а в радость» всю жизнь. Кем только я не мечтала стать!
В детском саду меня привлекали белые халаты, я хотела стать врачом и лечить людей. В школьные годы я с упоением читала книги и мечтала быть их хранителем, работать в библиотеке. Археология меня захватила, когда начала изучать историю, я даже принимала участие в раскопках. Чуть позже меня привлекла режиссура, а затем видела себя инженером гражданской авиации.
Несмотря на меняющиеся предпочтения, моя будущая профессия поджидала меня еще в восьмом классе. Летом я работала в пришкольном лагере в качество вожатого. Мне эта работа нравилась, и у меня неплохо все получалось, ребята тянулись ко мне.
Окончив школу, взвесив все «за» и «против», я решила стать педагогом. В школе меня привлекали точные науки, поэтому я выбрала физико-математический факультет.
Еще на первом курсе меня захватила работа в макаренковском отряде «Архимеды», где нас готовили к работе в пионерском лагере. Игры, конкурсы, законы лагеря, кодекс воспитателя-педагога, слеты на «Горном воздухе» - все это было мне очень близко. И вот моя первая смена в лагере, мои первые мальчишки и девчонки! Такие непослушные, но такие родные! Больше в выборе профессии я не сомневалась.
«Учительский дар передается по наследству», – говорят в народе. Мой отец – человек далекий от учительской профессии, обладал умением общаться с детьми, они к нему тянулись. Именно он привил мне любовь к чтению книг и открыл горизонты математики. Мама – воспитатель детского сада, сейчас работает в социально-реабилитационном центре, где работает с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Ребята с нетерпением ждут, когда будет ее смена, потому что знают – скучно не будет, обязательно будет что-то интересное.
Главный герой фильма «Усатый нянь» сказал: «Дети они перспективные, их только надо почувствовать…» Именно этим умением чувствовать ребенка, на мой взгляд, должен обладать настоящий учитель. Этим умением обладал мой отец, обладает мама и, как мне кажется, оно передалось и мне.
Учитель… Такое простое слово, знакомое каждому человеку с детства. Роль учителя в жизни ученика трудно переоценить. Она поистине велика. Человек, взявший на себя эту обязанность, должен в полной мере осознавать всю ответственность и важность своей миссии. От духовного облика учителя зависит пробуждение и развитие способностей и талантов ученика.
Учитель и ученик – две основные фигуры в школе. Это личности, чьи взаимоотношения на уроке и вне его определяют успех всего учебно-воспитательного процесса.
Неслучайно так важно создать в школе атмосферу глубокого взаимопонимания, доброжелательности и сотрудничества.
Современный учитель должен обладать рядом достоинств: иметь организаторские способности, быть инициативным, проявлять гибкость в профессиональной деятельности, способность к творчеству, уметь создавать оптимальные условия для раскрытия творческого потенциала школьника. Уметь строить отношения с детьми и их родителями, владеть умением видеть перспективы в работе, создавать пространство для свободы личности школьника.
Понимая это, современный учитель должен выйти на качественно новый уровень взаимодействия с учеником. Он обязан смотреть на учебный процесс шире, выходить за пределы предметного знания, ценить не точное воспроизведение информации, а умения применять знания на практике. Это и есть новые черты современного учителя.
Проходят годы, меняются времена, в школу приходят современные дети, значит, учителю необходимо меняться, ставить определенные цели, использовать инновационные подходы в обучении и быть «впереди планеты всей».
Воспитывать поколение XXI века – каждодневный тяжелый и неоднообразный труд.
На сегодняшний день я могу с уверенностью сказать: «Мой ученик успешен и счастлив. А я, как учитель современной школы, должна обладать качествами, необходимыми в данных условиях, - быть компетентной, коммуникабельной и творческой личностью.
Судьба… сказать ли мне ей спасибо? Однозначно, да! За те минуты и мгновения, когда удалось пробудить лучшие чувства в детях, «спасибо» за то время когда после долгих испытаний и трудоемкой работы ребенок вдруг восклицал: «Ура, у меня все получилось!» – и обретал веру в себя. Именно в эти секунды я думаю: «Ты выбрала этот путь и поэтому восхищайся каждым мгновением, люби детей всем сердцем, верь в них, гордись ими. Ведь это твое призвание – дарить любовь, веру и радость».
Я – счастливый человек, я – счастливый учитель. Ведь только у счастливого учителя могут быть счастливые ученики. А от счастья вырастают крылья.